3-12岁儿童核心能力课程（版权号：国作登字-2014-A-00136993）
根据儿童核心能力金字塔理论体系（版权号：国作登字-2014-A-00134337）为依据研发
遵循脑科学、心理学、神经心理学，儿童平衡发展论，教育学等研究成果，与教育实践相结合
融合儿童感觉统合训练，情商与智商发展并重，强调儿童策略与创造力的发展
充分开发儿童少年潜能，成为3-12岁儿童“科学成长必修课”
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怎么纠正孩子读书吃力、容易跳行、串行的毛病？
济南全纳儿童能力测评训练中心专家分析：您的孩子是视觉敏感度差导致的这些问题。良好的视觉敏感度，能让孩子对视野内的物体做正确的观察与辨别，能够认识到光线的明暗、距离的远近、图象的正反，以及空间的关系。并配合语言功能产生正确的视觉概念。 济南全......【点击详情】
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孩子不会做数学应用题怎么办？
孩子上课听讲质量差、效率低，对数学应用题感到吃力，是怎么回事？ 专家分析：这些情况的出现和听觉理解力有相当密切的关系。听觉理解力就是指依靠听觉来分辨、了解信息的能力。它是一种听觉的综合能力。听觉理解力受听觉记忆力的影响，同时也受孩子智力水平......【点击详情】
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孩子上课不愿意回答问题怎么办？
孩子上课不爱发言，或者平时不爱说话，是怎么回事? 济南全纳儿童能力测评训练中心的专家分析：孩子不爱说话，有可能是话到嘴边不知怎么说，词汇贫乏，词不达意。这主要是由于他的听说统合能力欠佳，听说统合能力不仅涉及孩子听进去了没有，听懂了没有？而且......【点击详情】
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济南全纳优童提高儿童口语表达能力，电话69952200
在学科素养培训中，我认真学习了各门课程，其中，我对《小学语文口语交际的教学策略》这门课程更感兴趣，说实话，对于口语交际到底该怎么教，我一直很困惑，所以，在认真学习了课程之后，我在班里也试着运用了一下，感觉应该从以下几方面入手，更利于提高学......【点击详情】
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有关儿童语言获得理论简介
儿童为什么能学会语言 ? 为什么儿童在认知发展还没有成熟的情况下就能以惊人的速度获得语言 ? 他们又是怎样获得语言的 ? 这些问题一直是心理学家、语言学家和心理语言学家的难题。而对于儿童语言的真正的观察和研究是从 18 世纪后期开始的。西方一些心理学家......【点击详情】
